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Enem em Tempos de Manifestação

~ elikatakimoto ~ 3 Comentários

enem

Como a moda é ser interdisciplinar, resolvi fazer uma prova de física à luz dos últimos acontecimentos. Então vamos lá.

1ª questão:

Sabemos que a força de atrito depende da natureza das superfícies de contato. Sabendo disso, qual o contato cuja força de atrito vai ser a maior?

(A) Entre Bolsonaro e Feministas.
(B) Entre os que são “contra a corrupção” e os que são a favor da democracia.
(C) Entre Eduardo Paes e os pobres de Maricá.
(D) Entre patrões que andam com as babás de branco na rua e marxistas.
(E) Todas as anteriores.

2ª questão:

O plano inclinado é um exemplo de máquina simples. Ao mover um objeto sobre um plano inclinado o total de força F a ser aplicada é reduzido, porém, ao custo de um aumento na distância pela qual o objeto tem de ser deslocar. Ou seja, tudo tem um preço. Isso posto, qual das situações a seguir temos o plano bem inclinado?

(A) A nomeação do ex-presidente Luis Inácio Lula da Silva para ministro da Casa Civil.
(B) A divulgação da gravação da conversa entre a presidente Dilma Rousseff e Lula pelo juiz Sergio Moro.
(C) A decisão do ministro Gilmar Mendes do Supremo Tribunal Federal (STF) de suspender a posse do ex-presidente como ministro da Casa Civil.
(D) A aprovação do plenário da Câmara da lista dos deputados que farão parte da comissão especial que vai discutir o pedido de impeachment da presidenta Dilma Rousseff que inclui, entre outros,Eduardo Bolsonaro (RJ), Pastor Marco Feliciano (SP) e Paulo Maluf (SP).
(E) Todas as anteriores.

3ª questão:

Qual opção descreve um movimento retardado?

(A) Pessoas que pedem a volta da ditadura militar.
(B) Pessoas que dizem que são contra a corrupção mas que se manifestam somente contra um partido.
(C) Pessoas que se dizem contra a corrupção mas aceitam um ato ilegal cometido por um juíz para manter seus interesses.
(D) Perder amizades por causa de política.
(E) Todas as anteriores.

4ª questão:

Gato de Schrodinger trata-se de uma experiência imaginária, na qual um gato, está vivo e morto ao mesmo tempo. A hipótese foi concebida pelo físico austríaco Erwin Schrödinger do século XX. De acordo com as leis do mundo subatômico, ambas as possibilidades podem acontecer ao mesmo tempo – deixando o animal simultaneamente vivo e morto. Mas e se um cientista olhasse para dentro da caixa? Ele não veria nada de mais, apenas um gato – vivo e morto. Isso posto, qual das figuras políticas representa melhor o Gato de Schrodinger?

(A) Sérgio Moro. Ele está certo ou errado?
(B) Dilma. É de esquerda ou de direita?
(C) Willian Bonner. Tá de brincadeira ou tá de sacanagem?
(D) Lula. É ou não é ministro?
(E) Todas as anteriores.

5ª Questão:

Força é:

(A) massa vezes alienação.
(B) massa de manobra mais televisão.
(C) massa de manobra mais corrupção.
(D) diretamente proporcional ao produto das massas raivosas.
(E) Todas as anteriores.

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Enem 2030. Sobre o segundo mandato do governo Dilma, responda as seguintes questões:

1- Quem não enxergou a crise do Brasil no segundo mandato da presidente Dilma?

(A) Pablo Villaça.
(B) Tico Santa Cruz.
(C) Stevie Wonder.
(D) Gregório Duvivier.
(E) Todas as anteriores.

2- Quem fez parte da comissão especial para discutir o impeachment de Dilma em seu segundo mandato?

(A) William Bonner
(B) Eduardo Bolsonaro
(C) Marco Feliciano
(D) Paulo Maluf
(E) Todas as anteriores

3- O juiz que concedeu a liminar contra a posse de Lula como ministro da Casa Civil, Itagiba Catta Preta, titular da 4ª vara federal de Brasília, que devia ser apartidário pelo cargo que lhe foi concedido, apareceu nas redes sociais em que situação?

(A) Segurando o Pixuleco em uma foto.
(B) Convocando todos para a manifestação contra o governo Dilma.
(C) Com camisa com estampa da cara do Aécio.
(D) Com a camisa do Brasil e a legenda “Fora, Dilma”.
(E) Todas as anteriores.

4- Por que a PM não interveio na manifestação sem aviso prévio na Paulista no dia 17 de Março de 2016 como havia feito nas manifestações anteriores dos estudantes secundaristas e do Movimento Passe Livre (MPL)?

(A) Porque a PM desistiu de garantir a todos o direito de locomoção justamente neste dia.
(B) Porque o trânsito não mais precisaria ser organizado e a “segurança”, garantida somente nesse dia segundo Deus.
(C) Porque o paulistano precisava dar uma pausa mesmo neste dia.
(D) Ninguém na época soube explicar.
(E) Todas as anteriores.

5- Os que estavam contra o impeachment falavam sempre em “mídia golpista”. Por quê?

(A) Porque as publicações como a Folha de S. Paulo e os veículos das Organizações Globo, além de publicações de extrema-direita de menor importância, só davam à população informações distorcidas e extremamente controversas.
(B) Porque havia semelhanças gritantes com o momento do Golpe Militar dado em 1964.
(C) Porque a condução das investigações da Operação Lava Jato pelo juiz Sergio Moro tratou o réu como inimigo público e tornou a conclusão do processo previsível independentemente das provas que surjiam.
(D) Porque parecíamos que haviamos embarcado numa República jurídico-midiática, em que as delações viraram a guilhotina de robespierre.
(E) Todas as anteriores.

6- Ao tornar públicas as gravações de telefonemas entre a presidenta Dilma Rousseff e o ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, o juiz federal Sérgio Moro divulgou um material. De acordo com muitos advogados e professores de Direito, o material:

(A) era ilegal porque se um dos participantes da conversa tem prerrogativa de foro por função, caberia à primeira instância mandar as provas para a corte indicada.
(B) era ilegal porque a presidente Dilma só poderia ser processada e julgada (em casos de crimes comuns) pelo Supremo Tribunal Federal, conforme manda o artigo 102, inciso I, alínea “b”, da Constituição Federal.
(C) era ilegal porque a única decisão que Moro poderia tomar a respeito da gravação seria enviá-la ao Supremo, para que lá fosse decidido o que fazer com essas provas: abrir inquérito, abrir ação penal, arquivar, devolver etc.
(D) era ilegal porque não há interpretação da Constituição que permita a um juiz de primeiro grau tornar público material sem qualquer decisão do STF.
(E) Todas as anteriores.

7- Afinal, o Lula era ou não inocente?

(A) Muitos achavam que não mas a opinião do povo não quer dizer nada porque o que importa são as provas e isso ninguém tinha.
(B) Se foi criminoso, ele foi um gênio do crime porque a mídia estava na cola dele há 40 anos e nunca conseguiu provar nada que o incriminasse.
(C) Dizem que ele queria ser ministro para não ser preso, mas ser ministro não impedia ninguém de ser investigado, apenas mudava a instância do julgamento então não sei.
(D) O máximo que conseguiam falar é “mas você acha que Lula não sabe de nada?” então não sei.
(E) Todas as anteriores.

Sobre o tema da redação do Enem 2015

~ elikatakimoto ~ 1 Comentário

Deixarei aqui registrado minhas postagens nas redes sociais para elas não se perderem. Foi um dia histórico e quero guardar toda essa euforia com muito carinho. Portanto, essa publicação de hoje foge muito do tipo de texto que coloco aqui. Não tem nenhum compromisso com a literatura e sim com a emoção do dia.

‪#‎Enem2015‬

Enem 2015. Pela primeira vez selecionando não somente os melhores alunos, mas também as melhores pessoas para ingressar numa Universidade.

Tema da redação hoje no Enem foi: Violência contra a Mulher. Já estou esperando: Mas nem todo homem…

Tema da redação do Enem hoje: Violência contra a Mulher no país. Gostaria de ver os seguidores preconceituosos de Malafaias, Bolsonaros e Felicianos assim como os machistas em geral tendo que desconstruir seus conceitos em menos de uma hora para passar na prova do Enem. Parabéns a todos os envolvidos. Enem arrebentando.

Tema da redação hoje no Enem: Violência contra a Mulher. É um tema tão tema que até eu estou com vontade de fazer textão aqui com isso. Enem mostrando a que veio.

Tema da redação hoje no Enem: Violência contra Mulher. Reclamou do textão das feministas o ano inteiro e agora vai ter que fazer um em menos de uma hora. Hahahahaaaaaaaa.

Tema da redação de hoje no Enem: Violência contra Mulher. Não há machismo, não há violência, não há racismo, não há homofobia, é tudo mimimi. Fale mais sobre isso agora. Hahahahaaaaaaaa. Enem sambando na cara desses preconceituosos. Amei isso.

Tema da redação do Enem: Violência contra Mulher. Temos exatamente agora mais de sete milhões de jovens pensando e dissertando sobre o tema. Obrigada a todos os envolvidos.

Tema da redação do Enem: Violência contra a Mulher. Péssimo dia para ser homem machista misógino e seguidor de Cunha. Obrigada, Enem.

Tema da redação do Enem: Violência contra Mulher. Escreve agora sobre vitimismo, meu bem, que mulher pede para ser estuprada e que feminismo é falta de rola. Vai. Quero ver você escrever isso agora. Ahhhaaaaahaaaaa. Eterna gratidão, Enem.

Tema da redação do Enem: Violência contra Mulher. Tô aqui fazendo meu textão para mandar para o MEC de alguma forma. Eu que não vou ficar fora dessa. Enem fazendo história.

Tema da redação do Enem: Violência contra Mulher. MEC, deixa eu corrigir as redação nunca te pedi nada.

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‪#‎Enem2015‬ ‪#‎MachistasNãoPassarão‬

MEDICINA
MEDICIN
MEDICI
MEDIC
MEDI
MED
ME
M
MC
MC D
MC DO
MC DONALD’S

ODONTOLOGIA
ODONTOLOGI
ODONTOLO
ODONTOL
ODONTO
ODON
ODO
O
O S
O seu
O seu pe
O seu pedi
O seu pedido, por
O seu pedido, por favor?

VETERINÁRIA
VETERINÁR
VETERINÁ
VETERIN
VETERI
VETE
VE
V
Vo
Vou
Vou fa
Vou fazer
Vou fazer Enem
Vou fazer Enem de
Vou fazer Enem de novo
Vou fazer Enem de novo em 2016

ENGENHARIA
ENGENHAR
ENGENHA
ENGEN
ENGE
ENG
EN
E
Eu
Eu po
Eu pos
Eu posso
Eu posso ano
Eu posso anotar
Eu posso anotar o seu
Eu posso anotar o seu pedido?

ARQUITETURA
ARQUITERUR
ARQUITERU
ARQUITER
ARQUITE
ARQUI
ARQU
ARQ
AR
A
A se
A senho
A senhora
A senhora de
A senhora deseja
A senhora deseja mais
A senhora deseja mais alguma
A senhora deseja mais alguma coisa?

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Começou a choradeira. Eles estão saindo da prova. Vejam: “perdi vaga para cotista e agora para feminista! Era só o que faltava nessa merda de país!”. hahahahaaaaaaaa Obrigada, Enem!

‪#‎Enem2015‬

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Agora tem gente reclamando que o tema da redação é “de esquerda”. Como assim, cara pálida? Então para quem é de direita tudo bem mulher apanhar, ser estuprada, ganhar menos e tudo o mais? Como assim??? Para que tá ridículo, ok? Para. Simplesmente para.

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Não tem como apoiar o MEC que coloca um tema desses na prova de ontem e não deixa a gente ler as redações dos machistas se enrolando. Chateada com o MEC viu.

‪#‎Enem2015‬ ‪#‎xatiada‬

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De ontem para hoje eu já perdi as contas de quantas amizades desfiz nessa rede. Nos tempos idos das eleições, ao contrário de muitos, nem me passou pela cabeça excluir ninguém. Acho interessante ter, digamos, o inimigo por perto para saber o que ele fala, o que ele posta, quais são os argumentos dele, o que ele critica, com o que ele se irrita e por aí vai. Lendo, ouvindo, assimilando muitas das críticas de quem pensa diferente de mim, já me vi refletindo sobre minhas filosofias e repensando minhas escolhas. Nada como ficar desconfortável para que o cérebro seja devidamente estimulado.

No entanto, o tema sobre a violência contra a mulher é outra coisa. Não é questão de ficar ou não incomodada com os comentários e sim enojada por completo.

Na semana passada, fiz a maior exposição jamais realizada antes por aqui em que narrei os assédios que já sofri. Recebi no mesmo dia mais de vinte mensagens inbox de mulheres que já passaram ou ainda passam por isso. Elas não fizeram a declaração publicamente por medo e vergonha. Quase toda semana, lemos nos jornais inúmeros casos de mulheres que são espancadas, mortas, humilhadas pelo mundo. Além disso, temos a violência dita “silenciosa”: a violência moral. “Piadas” que denigrem a imagem da mulher e fortalecem a associação da mulher com um objeto sexual. Todos os dias vejo algum “amigo” compartilhando algo nessa esteira.

O tema de ontem no ENEM obrigou quase oito milhões de jovens dissertarem sobre “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira” e os que ficaram de fora falarem também a respeito. Ninguém se segurou. Houve um clima de festa. Eu mesma fiquei eufórica. Super emocionada. Como assim o Brasil todo está discutindo o assunto com a seriedade que merece? Como assim os machistas vão ter que justificar porquê são tão imbecis? E como assim isso aconteceu depois de eu ter lido tantos relatos de amigas que foram ou são humilhadas por homens?

Vejam vocês: a minha felicidade foi chamada de “palhaçada”. A minha festa foi chamada pejorativamente de “carnaval”.

É claro que machistas passarão. É claro que tem feministas que não escrevem lé com cré e ficarão. Isso é o de menos. O que importa, historicamente falando, é que se percebeu uma maior conscientização sobre o tema, uma necessidade maior de discussão, e que o problema de feminista não é falta de rola e sim o mau uso dela. E, ontem, mais do que tudo, ficou claro o quão sofridas e unidas somos nós. Sabemos como nenhum homem sabe que é preciso muito esforço para melhorarmos a sociedade e vimos na outra e em muitos outros um apoio. A estranha mania de ter esperança em um mundo mais justo, ontem, não pareceu tão estranha assim.

Mas, como dizem, a felicidade dura pouco e não tardou para as ofensas e “piadas” começarem. Piada ou brincadeira é quando os dois lados se divertem. Se um lado sofre com o que você disse, isso tem outro nome. Falar que: “machista mente para comer mulher o ano inteiro e vai mentir mole no ENEM”, “isso tudo não passa de um carnaval”, “ria bastante hoje que amanhã a louça te espera”, “sua alegria não vai mudar o mundo”, “tá desesperada? Qual foi a última vez que fez sexo?” e coisas afins só contribuem para que o machismo continue se perpetuando e que mais mulheres sejam espancadas, humilhadas, assediadas, estupradas e assassinadas.

Daí, meu irmão, pode até amar a Dilma mais do que eu que não vai fazer parte da minha rede de amigos nem que o vento seja estocado. Não é questão de ideologia e sim de caráter.

As suas piadas, a sua religião, os comentários de seus amigos achando graça, seus ídolos bolsonarianos, junte toda essa titica de galinha, triplique seus argumentos e não valerão ainda a linda imagem das mulheres fora do perigo de uma mão pesada e injusta de um macho de sua laia.

A operação lava chato segue freneticamente sem dó nem piedade. Julguem-me como sempre julgaram e cagarei como nunca jamais caguei.

Carta aberta à minha filha Nara (que neste ano é minha aluna)

~ elikatakimoto ~ 2 Comentários

Nara querida,

Há muito penso sobre a minha prática profissional. Tenho percebido e sentido mudanças internas, mas as externas estavam ainda muito tímidas para se fazerem visíveis. Até que a sua presença fez tudo urgente em minha vida. Quando decidi ser sua professora foi não somente porque eu queria fazer mais ainda parte de sua vida, mas porque eu queria que você tivesse o melhor profissional à seu dispor e eu teria que me fazer muito superior ao que sempre fui. Ninguém, por mais física que saiba, faria para você algo com tanto amor e coragem como eu estou fazendo. Bem sabemos, minha filha, o quanto essas coisas fazem a diferença em nossas vidas. Eu sabia, como mãe, que a melhor forma de você aprender, seja lá o que for, é ensinando e que você sempre vai me ensinar quando estiver aprendendo. Como professora, por que teria que ser diferente? Em nenhum momento de sua vida, vi você aprendendo algo sentada de boca fechada e parando de aprender quando um ser em pé na sua frente decidiu que o que foi falado era o suficiente; nunca te vi assimilando qualquer coisa ouvindo somente as respostas às perguntas dadas por mim mesma. Todo e qualquer conhecimento por você adquirido começou com uma interrogação sua e não com uma afirmação minha, começou com a sua curiosidade e não com a minha autoridade materna. Você, Nara, sempre esteve no comando de seu aprendizado. Por que na escola teríamos que agir de forma diferente?

Ao ver o discurso de profissionais que ajudei a formar, percebi que estava, sem saber, imersa nesse sistema que se auto-reproduz “naturalmente” e ajudando a fortalecê-lo. Perguntei-me: em que medida eu ajudo os meus alunos a formular o conceito de ‘ciência’, ‘cientista’, ‘método científico’, ‘saúde’, ‘vida’, ‘organismo, natureza’, etc. ? Em que medida eu estimulo meus alunos a refletirem sobre esses conceitos?

Há tempos sei que a física que eu ensino é um desserviço para a sociedade. Eu estava somente fortalecendo os vínculos com correntes político-educacionais que apenas alimentam a mera reprodução de um sistema que sempre esteve a serviço da elite e que ajuda a mantê-lo. Veja que não é sem motivo que as cotas são recebidas com asco por muita gente, não é sem propósito que sou rotulada como romântica, intelectual, burra, ingênua e defensora de bandidos quando falo em direitos humanos. Eu já sabia que teria que semear com muito cuidado para fazer brotar um outro tipo de cidadão que tenha uma outra forma de vida material e cultural e seja capaz e enxergar as novas relações sociais. Não era simples, não era fácil. Estava estudando há anos de que forma sair dessa bolha. Até que você apareceu como aluna e toda a minha timidez e covardia sumiram de repente, não mais que de repente.

Sempre quis que a educação formasse um sujeito reflexivo, crítico, que fomentasse a emancipação popular e não mais que ela fosse a responsável pela formação de indivíduos acríticos, obedientes e conformistas, contribuindo para manutenção de um quadro de inércia coletiva diante das questões sociais. Na história da educação brasileira, Nara, até mesmo na época da ditadura, a legislação educacional não deixou de mencionar, como principal finalidade do processo educacional, a formação do cidadão. Há muitos paradigmas de cidadania e tenho pensado muito qual está sendo adotada na educação: para as elites condutoras ou para as massas a serem conduzidas? Analisando os documentos oficiais, a resposta foi clara. Afinal, não podemos e não devemos considerar que a escola pode se aproximar de instituições vinculadas não aos interesses concretos do povo, mas sim aos interesses dos processos produtivos? Se tomarmos em consideração que vivemos em um país que condenou milhares de pessoas a uma vida demarcada por condições de miséria, desemprego, violência, e demais indicativos de condições sociais inaceitáveis e as políticas sociais que o atual governo está implantando, o assunto ‘cidadania’ deverá ser, no mínimo, mais esclarecido. E em verdade, em verdade vos digo, minha filha, que o ensino de física, há muito praticado por mim que seguia O Padrão, contribui como um instrumental de formação política e não-reflexão sobre as mazelas do país e do mundo, além de influenciar a postura do indivíduo diante dos problemas que nos afetam diretamente como a saúde pública, por exemplo. Perdoe, Senhor, eu pequei tanto…

Eu via a necessidade de mudar, Nara, mas não sabia como. Até que você apareceu sentada à minha frente e  virar a mesa ficou fácil. O tempo urgia com seu olhar de aprendiz e eu não podia te passar de forma alguma que a física é um conhecimento compartimentado, isolado de outros. Não podia deixar você pensar que a minha aula terminava quando a de história começava e muito menos que a matemática é a única forma em que a natureza se manifesta para os cientistas. Não queria que você estudasse em uma escola em que os professores competem entre si em grau de importância da disciplina que leciona. Não me permiti estimular a ideia de que há uma diferença entre ciências exatas e todas as demais. Não posso aceitar você pensar que não pode ser engenheira porque gosta de literatura, pois nós, Nara, não somos tal qual o monstro criado pelo Dr. Frankstein. Um ser feito de pedaços. Nós fomos criados inteiros e tudo de uma só vez. A visão de você decorando fórmulas para uma avaliação me dava náusea. Não quero que você use o mínimo de seu cérebro como depósito de algum tipo de informação. Quero você usando-o para conectar os dados que lhe são apresentados. Que você analise-os, critique-os e reflita sobre eles.

Repudiei a imagem d´eu dando uma nota ruim para você e isso ter algum significado sobre a sua inteligência. As provas, definitivamente, não são capazes de medir a tua capacidade e nem a de ninguém. E as que eu fazia, antes de te ter como aluna, serviam apenas para provar quem estava mais adequado a viver no mundo do passado ou pronto para repeti-lo. Se você não estiver no seu tempo de assimilar o que tenho para te dizer, esperarei o momento certo sabendo que estou lidando com um ser altamente capaz de entender absolutamente tudo o que quiser. Não posso forçar nada porque isso seria um crime. Não posso fazer com que você acredite que errar seja uma coisa ruim e aprenda a evitar o erro. Quero ver você errando, minha filha,  e feliz com isso. Quero que você se orgulhe de seus erros e não os compare com os de ninguém. Quero você e todos os seus amigos errando quantas vezes forem necessárias até aprender e acertar. E não terei pressa para isso.

Não podia imaginar você se esforçando para alcançar a média imposta e, pela necessidade de se viver e aprender coisas mais úteis e mais belas, não se esforçar para passar com nota máxima na minha matéria. Não quero que você se contente por passar de ano se você não deu o que há de melhor em cada etapa do seu aprendizado e quero mais!, quero que isso seja o natural nesse processo.

Portanto, querida, se hoje você e seus amigos têm uma professora completamente fora do padrão, saiba que é porque estou envolvida até o último fio de cabelo para fazer que a escola em que vocês estudam, ao contrário de tantas outras, não veja o ENEM como o futuro e sim vocês como cidadãos. Luto por um CEFET em que os melhores alunos não sejam aqueles que acumulam mais informações e sim os que aprendem a gerá-las; luto por um CEFET em que os melhores alunos não sejam aqueles que se adaptam à escola e sim aqueles que fazem a escola se reinventar para melhor servi-los.

Sonho por uma escola em que os alunos não são ensinados e sim aprendam. E que todos percebam essa enorme diferença.

Com amor e esperança

Mamãe.